心理感悟

李守龙心理沙盘属于哪个门派？

同事反馈，有人咨询心理沙盘时，问起“李守龙心理沙盘属于哪个门派或流派？”
这个问题其实并不难回答，因为李守龙心理沙盘，谈不上到底属于哪个流派，如果非要找个帽子的话，那应该属于综合取向的，即，将心理沙盘与其他心理技术（催眠、情境故事、心理舞台剧、行为训练等）相结合，运用到家庭辅导与咨询中的一项技术。

另外，问这个问题的伙计，还没搞明白，心理沙盘到底是什么东西。因为问这个问题，除了说明ta学的很肤浅，还是门外汉外，透露了骨子里的自卑。

迄今为止，整个用心理沙盘工具的、包括变式沙盘（人偶、绘画、曼陀罗、卡牌）的人，都算不上门派，最多说属于“技术流派”。

因为心理沙盘游戏本身就是一门技术，没有发展到成门、成宗的程度。所以我们会看到，不同的理论与技术，会与心理沙盘相结合，然后衍生出各自不同的技术方向。

其实任何学术流派，若成为宗派，一般有3个特点：普遍认可的创始人（始祖）、成体系且稳定的理论、理论能支撑追随者持续地开展务实工作。这3点，心理沙盘游戏都不具备。估计往后1000年，也不会具备了。

心理沙盘游戏之所以在中国流行，而且分化衍生出20多个技术方向，并不是它本身有多强大，而是中国文化的土壤适合该技术的使用与发展。
几千年的小农经济、庭院风水、书法绘画、棋类文化，与沙盘游戏有着呼应性的存在。

看看这门技术的源发地，以及整个西方世界中使用情况，其影响力有多大，就一目了然了。

为何说问“李守龙心理沙盘属于哪个流派”透露着自卑呢？

这好像李守龙心理沙盘必须要找个流派认爹，才能拿到台面上。貌似心理沙盘技术没有出处、没有门派就是离经叛道，就不应该存在一样。其实这种认祖归宗、寻脉找爹的诉求，是对权威膜拜、骨软缺钙的折射。

前几天在朋友圈发出表达了这样的意思：“心理圈，从始至终都是认教主、认血统的”。圈子文化，可能一直都是如此吧。各种培训班，变着花样地冠以不同名字，满足着认祖归宗者的各色欲望。

“有些搞咨询、临床路线的人，走着走着，就主动或被动地成为教主”。好在，教主跟宗师的差距，隔了十几条街。

汇总一下：李守龙心理沙盘不属于任何流派，如果非要将其归类，应该属于综合取向的心理沙盘游戏技术。我们可为那些认可我们的朋友，提供相应的帮助。

【李守龙博文日记总第2228篇，2025-008（心理沙盘）】

李守龙心理沙盘日记239–3D心理沙盘“价格合适就合作”背后是：我很穷，需要扶贫

今天接到一个咨询3D心理沙盘的，江老师，结果没谈多久就挂电话了，为什么呢？

江老师说他想找我们合作一下3D心理沙盘，让我给报个价。

我问江老师，他是中间商呢，还是用户呢？江老师说他是某地的心理咨询师，他观察到，现在很多的心理咨询室用的都是普通的心理沙盘，用3D心理沙盘还比较少，所以他觉得这是很大的一个市场，就想找厂家合作一下。

我们现在的3D心理沙盘对外价格是35000，终端用户采购是这个价，普通中间商采购也是这个价。当然也有特殊的合作模式，比如一次就采购多台的，或者是多次采购合作的中间商，我们会根据采购量给予一定的优惠。这个也是基本的商业运作，不用多讲，懂的都懂。

我问江老师，你那边大概有多大的资源呢？如果走的量大的话，我们也可以按照长期合作中间商的价格给你优惠。江老师说，这个就要看我这边是要给什么价格了，如果价格合适的话，他就可以大力去开发客户。

听到江老师这句话，我大概也明白了，于是我就很礼貌地说：要不这样江老师，3D心理沙盘这个市场其实也不是那么容易的，我们这边还是按照35000的出厂价给你，如果你那边采购量大的话，我们另外再谈……

我们3D心理沙盘的主要用户基本上都是医院、武警军区、学校等机构，一些企业的工会也会采购，但是并不多。而在心理咨询服务机构，装备配置的情况并不多。为什么呢？其实也不是没有心理咨询师问3D心理沙盘，只是一听到这个价格，很多的心理老师就觉得承受不了了，所以我们也没有强推这款产品。

“价格合适我们就合作”，这句话其实我是不太喜欢的，因为说这句话的人，我总感觉他的第一个想法不是发挥相互的优势，不是合作共赢，而是老想着占便宜。其实这句话的背后，潜意识就是投机，或者说“我很穷，给我最低价格、最高配置，我就跟你合作”。这妥妥地是来找扶贫的主。这类伙计不应该找我们的。

那应该找哪里寻求脱贫呢？告诉大家一个关于3D心理沙盘市场颠覆大家认知的事，那就是3D心理沙盘软件在某宝、某多、某鱼上面，最便宜的只要300块就能买到了。为什么这么便宜呢？因为那些软件都不是盗版软件，就是挂羊头卖狗肉的。在实际运行中是用不起来的， 有些中间商买回去，主要就是通过关系搞到标，然后用来忽悠甲方，虽然没有任何实际意义的，但能借此捞一点。

而我们的3D心理沙盘卖35000，为什么经销商还是会选择我们呢？因为李守龙3D心理沙盘软件是从底层源代码架构的原创，是国内屈指可数的几家之一。李守龙3D心理沙盘有过百个医院、大学、司法军警机构等在用，从无投诉事件。我们的产品优势已经得到用户端的认可和口碑相传了。

所以在这个前提下，你说价格还有什么不适合的呢？有一些经销商在我们这里拿货35000，人家卖到终端的价格是10万＋，如果这个价还不合适？不知道哪种价格是合适的。

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1）李守龙3D电子心理沙盘软件是从底层源代码架构的原创，是国内屈指可数的几家之一。

2）3D心理沙盘软件每年升级3~4次，这是源头厂商的标准，没几个能做到。

3）支持1+n模式，为团体心理沙盘游戏提供支持，友商想不到，想到也做不到。
【李守龙博文日记总第2207篇，心理沙盘2024-051】

李守龙心理沙盘日记237—回访林老师：为什么选择我们的心理沙盘？

今天在朋友圈刷到了河北林老师在重庆吃火锅的状态，于是点了个赞，留了个言，没想到林老师秒回了我。

林老师是某师范学院的心理老师，在上年从我们这里订购了一套6000个沙盘的传统心理沙盘。当时整个下单的过程是出奇的顺利，所以我对林老师的印象非常深刻。整个过程林老师就只跟我沟通了3次：第一次是林老师微信添加了我，然后问我们6000个专业沙具标准，包括多少个标准沙盘、多少个柜子，含安装多少钱？并且让我把合同做一下；第二次是次日付款完成，林老师给我发了个截图；第三次是安装完成，林老师给我拍了一下效果图。这速度确实太顺溜了。

我们几乎每天都会遇到心理老师的咨询，主要会有3种情况：

第一种老师是纯粹过来问问价格的。通常会让我们发个报价单，然后发点沙具图片，这些老师最大的共同点就是不知道自己的具体需求，也就是说，他也不知道自己想要配置什么的沙具。这些老师也让我们很犯愁，因为他没有明确的需求，那么他们找我们的目的就只有一个，那就是比比价钱，把我们当参考。

而我们是没办法比价的，因为我们不是木工厂。现在网上很多卖心理沙盘的，很多就是木工厂自己钉几个盘子、柜子，然后一方面低价吸引你，另外一方面采购廉价劣质的沙具，转手卖出来。而我们是做品牌的，我们沙具的平均质量至少是木工厂的3倍以上，成本也就摆在那里了，实在是没办法比价。

第二种老师，就是会带着需求来的。他们会明确地跟我们讲他们的情况，采购心理沙盘想要怎么样的效果。面对这种老师，我们通常会介绍得更加详细。因为我们在产品品质方面非常有优势，千里马遇见伯乐了，肯定是更加卖力介绍，这样的老师，我们的成交率也更高。

第三种老师，通常就是转介绍过来的。他们通常都是已经在其他老师那边接触过我们的产品，或我们老用户推荐，感觉产品确实不错，所以才通过介绍找到我们。这些老师也是成交很爽快，也不需要我们过多的介绍。

像林老师这种情况还真的不多，因为林老师说她是在网上找到我的。后来我就问林老师，为什么会直接就选择我们的沙盘呢？林老师说，因为她不敢买便宜的沙盘。她在网上看了几家的标价，虽然并不贵，但基本的常识判断还是有的，即，便宜不会有好货；另外，学心理的老师怎么能有这种侥幸的心理呢，另外对心理沙盘的品质还是有感觉的，也相信专业的力量？所以也没有还价，就直接下单了。

我当时也是震惊了，林老师的水平是真的高！所以我对林老师的印象非常深刻。

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【李守龙家庭心理沙盘日记237】

李守龙心理沙盘日记235—3年心理咨询学习，却依然救不了自家孩子

王老师说她的孩子问题很多，性格孤僻、容易发脾气闹情绪，所以自己就去报班学习了3年的心理咨询，最后自己也搞了一个工作室，但是孩子的问题却一直没有改善，并且家庭的关系还很糟糕。最近看到我们的视频，觉得我们讲的家庭心理沙盘很不错，所以就想学习一下。

经过简短的沟通，加上我的经验，我觉得王老师并不会购买家庭心理沙盘，因为遇到这样的“心理咨询师”太多了。但她提出的问题，我还是会认真回复的。

王老师的问题一共有3个：（1）家庭心理沙盘跟传统心理沙盘本质区别在哪里？（2）怎么样学习家庭心理沙盘？（3）她应该怎样做才能将孩子改变过来。

3个问题我都给王老师回复了，在这里我整理一下，也可以给到大家参考：

1、本质区别：传统心理沙盘是在沙盘上面去找到问题、解决问题，因此对于心理沙盘咨询师的能力要求高，很多人觉得做心理沙盘解决不了问题，或者只是好像有用、好像也没用，解决不了根本的问题，这其中最主要的问题就是给他做沙盘的这个心理咨询师能力不行。市面上好的心理沙盘咨询师可遇不可求，你去外面找，是可遇而不可求的。

家庭心理沙盘则是由父母带着孩子来做沙盘作业，亲子之间天然就能够建立起安全依恋，孩子在这样的氛围中很容易进入沙盘状态。同时家庭心理沙盘不是只在沙盘中解决问题，而是要结合生活来解决问题，家庭心理沙盘和现实生活互为因果关系，只有现实生活改变了，孩子才能得到彻底的改变。但是我们的家庭心理沙盘不是万能的，也不是用于治疗，我们针对的是孩子日常生活中主要的一些情绪、性格、行为问题，同时拓展孩子的空间想象力和思维创造力，把孩子在注意力重新抓回来。

2、怎样学习家庭心理沙盘：有条件的买一套家庭心理沙盘，除了沙盘以外，我们还配了沙盘作业和在线的使用辅导，家长直接上手就可以做，一边带孩子做沙盘作业一边学习；如果1万块也舍不得花的，那么就可以自学，先看3本书，运用起来有作用再看其他书：《沙游在心理治疗中的作业》《沙盘游戏疗法手册》《孩子的教育》

3、怎么解决他们家孩子的问题：有条件就买一套家庭心理沙盘，直接做2类和第5类沙盘作业，让家长和孩子同时得到启发。

王老师的问题，我感觉不是孩子的问题，而是王老师自己的问题，也许她的童年……这种情况是要孩子跟家长一起看到问题，一起改变才有可能彻底扭转局面。

学习了3年心理咨询技术，也开了自己的工作室，但自家孩子的问题依然不能解决。这不仅是自己能力的问题，也是追随的老师有问题、所学技术有问题。这种情况并非个例，而且成本过高：自己没学到什么，孩子却毁了。

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【李守龙家庭心理沙盘日记235】

李守龙心理沙盘日记213—借助家庭心理沙盘，兄弟竞争变为兄弟和睦

家长刘先生在使用家庭心理沙盘后，说孩子们非常喜欢玩沙盘，并且两兄弟已经不像以前那样总是争抢东西，现在两兄弟是常常一起合作做沙盘作业。看到这个场景，感觉买李守龙家庭心理沙盘简直太值了！

刘先生大概是2个月前第一次找到我的，看完几个家庭心理沙盘视频后跟我联系上来了。

刘先生说家里两个男孩子，一个是6岁，一个是8岁，哥哥总是欺负弟弟，抢弟弟的玩具抢弟弟的东西，反正他喜欢就抢。弟弟有时候气不过就开打，撕咬争斗经常出现。虽然两个小孩子打打架很正常，也很好玩（哈哈，刘先生是一边在描述孩子打架的情况一边在笑），但是作为家长不可避免为此大动肝火。刘先生觉得照此下去，可能会有糟糕的影响。刚好在某音上面刷到我们视频讲到了兄弟感情的沙盘作业，所以就私信后联系上我们了。

孩子的教育当然要从小开始的，手足之间争吵、打架本是很正常的事，小狗小猫也会在同胞竞争中学会本领、磨练心智与能力。如果对孩子之间的竞争觉得难以忍受，家长是需要孩子间考虑界限设置及家长自身的问题了。这里面有一套家庭心理沙盘当然是很有帮助的。

刘先生问我家庭心理沙盘怎么用。家长直接带着孩子，按照我们提供的沙盘作业，直接做就可以，像二胎情感问题，那么就可以做第2、3类沙盘作业。最开始爸爸念，然后孩子分别做沙盘作业。等孩子熟悉了沙盘作业的流程以后，你们就可以做角色扮演进行沙盘作业的扩展。等到兄弟之间的感情有所改善以后，弟弟或者哥哥不会因为做沙盘随意争吵发生矛盾，那么就也让兄弟俩自己选择第5类沙盘作业的故事做沙盘作业。

孩子就是通过这种跟家长一起玩，兄弟之间互动的方式，来逐渐改善相互之间的感情，再从沙盘回归到我们现实生活当中。当然这个过程，改变的未必只是孩子，家长作为参与者一样也会获得成长。

给刘先生报价的时候，刘先生就觉得太贵了，一个沙盘居然要8300元。对此，没有给刘先生解释太多，我也知道，有些家长只是随意问问而已。

没想到过了大概一周，刘先生居然告诉他要购买家庭心理沙盘了，让我提供产品链接。在刘先生下单后，我们又进一步了解分析了刘先生遇到的问题，在配置的沙盘作业中，特别加强了兄弟之间合作的内容。

刘先生说，孩子们看到李守龙家庭心理沙盘就非常喜欢玩，但是两兄弟是抢着玩。所以他也很头痛，后来把两兄弟分开隔天轮流玩，才平静了下来。两周后孩子就已经可以一起玩了，但是偶然间还是会抢沙具发脾气，需要刘先生中间斡旋。

1个半月后的第6周，刘先生说孩子们已经可以自己玩了。在陪伴观察孩子玩沙盘过程中，自己也反思了自身的问题，并在行动上给孩子做出榜样。

现在孩子们日常生活中，争吵与撕斗已经几乎没有了，更多的是礼让合作。对此，刘先生感慨，8300元简直太划算了，不再为两个孩子的争吵而大动肝火了！

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【李守龙家庭心理沙盘日记213】

李守龙心理沙盘日记212—指导家长用家庭心理沙盘处理被狗吓着的孩子

张女士拿到了李守龙家庭心理沙后，就给我发来了信息，需要我们具体指导，以便顺利使用起来。

张女士是看到了我们的视频日记关于孩子恐惧创伤的处理，所以才下单来了解李守龙家庭心理沙盘的。张女士说，她自己以前就是给蛇吓过，所以一直都很害怕蛇，上周孩子也是差点被狗咬到了，现在一想到狗，甚至看到玩具狗，都会大喊大叫。虽然到医院检查没什么事，但是很担心会给孩子的内心造成影响。

如果孩子被狗差点咬到，吓哭了，甚至出现应激反应，你会怎么做呢？我们大多数的家长通常都会首先检查一下孩子有没有受伤，如果发现孩子受伤了，那就赶紧去医院打疫苗，报警找狗主。如果孩子表面没有受伤，也许就会赶紧把孩子抱走，远离是非之地，并且安慰孩子说，狗狗没有咬到宝贝，不要害怕，没有事的，不哭不哭，宝贝很勇敢，带你去吃冰激凌……并且在随后的时间里，在孩子面前绝口不提孩子被狗咬到这个事，希望孩子尽快把这个事忘记了。

我们也在视频日记中讲过，这种做法其实是不对的。因为大脑有自己的运行机制，不是我们想让它忘记，就忘记的。当孩子差点被狗咬到，或者是被狗咬到了，总归是被吓到了，孩子的内心已经受到了伤害，对于这种伤害的经历，已经成为创伤，会被大脑会自动保存下来——当然是以记忆碎片的方式散布到不同的大脑存储空间中。

创伤性事件，即便是暂时忘记，并不等于消失。当遇到适当的条件（跟创伤相关的某些刺激性因素——如看到狗，听到狗叫，了解到跟狗相关不特定场景）以后，那些记忆的碎片就被提取出来，重新组成当时的画面，直接或间接涌现在脑海里，从而对孩子的内心造成冲击和伤害，好像再次处于最初受伤害的场景中，从而影响孩子正常生活。有的孩子是5岁的时候给吓到，到了他70岁的时候，一想到这个事心理还会感到恐惧，甚至出现生理性反应。

对于这种心理的创伤和不愉快的经历，我们通常有2种技术手段，一种就是阻断技术，另外一种就是疏导技术。

因为这种不愉快的经历，它是以图片的形式保存在我们大脑里，并且这种图片是带有恐惧、悲伤等负面感情情绪的，阻断就是把图片和感情阻断开来。这样每当想起这个画面，它仅仅是一个画面，自然就不会有恐惧悲伤的感觉了。而疏导呢，就是把图片中的感情通过逻辑处理的方式，化解掉，某种程度上也是一种脱敏训练。

第一种方式是见效快，一般问题通常1到2次操作就可以回归正常，但是需要心理咨询师在现场亲自处理。而第二种方式，目前已经整理到我们的第5类沙盘作业中去了。家长只要在我们的指导下，跟孩子做第5类沙盘作业，多做几次，慢慢就会把受伤经历的感情与图片的连接日常化、常规化，从而也就化解掉这类心理事件的影响了。

今天我们就指导了张女士给孩子做处理，从录音来看，效果已经出现了。孩子第一次沙盘作业的时候，恐惧点还是比较多，而第二次沙盘结合我们的辅导以后，孩子已经能够梳理出她被狗吓到的经历。能够很平静地用心理沙盘将这些问题摆出来，就已经站在上帝视角来看待这件事情了，离好转已经很近了。效果是最有说服力的，张女士看到了孩子的变化，觉得很惊讶。我跟张女士约定，下周日我们再做一次。

当张女士孩子怕狗问题解决掉后，我们也会通过家庭心理沙盘帮助张女士解决她自己怕蛇的问题，这一类问题解决的思路是相通的。

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【李守龙家庭心理沙盘日记212】

李守龙心理沙盘日记193—越重视孩子教育的家长，越能认识到家庭心理沙盘价值

孩子焦虑、多动、抽动、压抑是家庭心理沙盘日常咨询中遇到最多问题。

今天接到了广州张女士的咨询，介绍说孩子8岁，多动，情绪不稳定，冲动任性，注意力差，做事情很拖沓，在外面很容易就和其他小朋友争抢打架。

一般的家长也不会一口气说这么多，能这样将问题或症状讲出来，说明这位家长对孩子的问题很重视了。张女士说，孩子在6岁时，已经检查过了，医生说只是行为上有多动倾向，随着年龄增长慢慢会好起来，建议在家中多陪伴孩子。

回到家以后，张女士也对孩子特别的关心，按照医生建议多陪伴孩子，这两年情况虽然已经比以前好了很多，但是相对于其他同学，还是有明显差距的。在学习方面，特别是语文，很多都记不住，一篇文章下来，往往要中断几次，很多地方教过了还是不会读，在班里已经垫底了，老师也是经常给家长电话。要是继续这样下去，那么到了3年级、4年级、5年级，后面怎么跟得上去呢？

我非常理解张女士的心情，多动、注意力不集中，学习跟不上也是很多孩子的共性问题。我跟张女士说，像孩子的这个问题，一方面是可以结合我们家庭心理沙盘来对孩子进行引导，另一方面则是需要家长在日常生活中调整养育方法。

如果用李守龙家庭心理沙盘，会怎么做呢？我们李守龙家庭心理沙盘有5大类的沙盘作业，针对孩子在情绪、性格、行为方面的问题进行纠正和纠偏。像张女士孩子的这个情况，适合做我们第2类、第3类、第4类第5类的沙盘作业，因为他不是单个现象的问题，而是多个现象，并且这些现象之间也是相互有因果关系的。

我们既要解决表面问题，又要解决根本问题，这个就有点像河水治堵一样，我们既要把一小段一小段堵的地方清理淤泥杂物，又要看看这条河的设计建造符合不符合常理。如果说这个河的下游比上游高，自然就出问题了。第2、4类沙盘作业主要帮助孩子解决情绪和行为方面的问题，而第3类沙盘作业是注意力问题，第5类沙盘作业则是通过释放孩子内心的压力，帮助孩子从源头上找到问题。

现实生活中又是怎么做呢？其实我们的沙盘作业中就有相应的从沙盘回归现实的引导，从运动、饮食、睡眠、学习、劳动等多个方面，帮助孩子回归健康身心，很多问题就自然迎刃而解了。

张女士说我讲得真好，后面自然就问家庭心理沙盘服务情况及价格。她说我们讲得好，反倒把我吓了一跳。因为很多的家长都说我们讲得好，看我们的视频也觉得很实在，但是一报价，就没有回音了。

让我没有想到的是，报价以后，张女士价也没有还，就直接从我们下单了。果然，越重视孩子成长问题的家长，越愿意为孩子花钱，在购买家庭心理沙盘时，越爽快，因为能看到家庭心理沙盘的价值。

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【李守龙家庭心理沙盘日记193】

李守龙心理沙盘日记188— 自家孩子有问题，心理咨询师用家庭心理沙盘去解决

杭州陈老师今天反馈说，用了我们的家庭心理沙盘后，孩子眼看在一天一天地进步。陈老师自己就是心理咨询师，跟陈老师一样，有很多用户本身就是心理咨询师，他们更懂心理沙盘的妙处。

陈老师第一次找我们的时候，是怀着怀疑的态度的。当时陈老师问了我很多专业的问题，从中看得出陈老师的心理学基础也是比较扎实的。陈老师说，她家孩子做事拖沓、注意力差、总是半途而废。虽然自己是心理咨询师，但是对自己孩子的问题好像使不上劲，是真的一点办法都没有，其间亲子关系还经常弄得很不愉快，有时候还为了孩子做作业的事大动肝火。

心理咨询师对自己的孩子问题没有办法？说起来也许很多人不相信，但有时候确实是这样的。以前那些教书先生、武林高手，是怎样培养自己孩子的？我们听到的往往都是把孩子送给另一个有名望的老师来教，而不是自己放在身边带，为什么呢？因为亲子之间太熟悉，有些事不好处理。

在心理咨询中，关系很重要。良好的关系，就是要保持一定的距离，太远太生冷不行，太近太密切也不行。

所以一个做心理咨询师的妈妈，对自己的孩子用心理咨询的方法来教育引导ta，这位妈妈怎么可能做到良好的关系？因此不难想象陈老师说，她对自己的孩子是一点办法都没有了。

陈老师的顾虑是，她用心理沙盘就可以帮助孩子解决问题了吗？难道关系的问题，用家庭心理沙盘就能规避了吗？

陈老师在她熟悉的领域做得不错，但是她并不了解家庭心理沙盘。李守龙家庭心理沙盘是让参与者与沙盘沙具建立联系，是人对物的关系，这种关系进入家庭的亲子关系中，会减弱亲子关系，形成相对独立的价值中立，这样反倒是一种良性的亲子关系。，另外家长跟孩子一起做沙盘作业，还能够修复亲子关系，帮助孩子建立起积极的安全型依恋。

说到安全依恋，我跟陈老师也同频了，陈老师很认可。后面我报了价8300元，陈老师说她要考虑一下，之后没聊多少就挂了电话。我们的李守龙家庭心理是不便宜的，我们面向的都是对效果和质量有要求而且买得起的客户。过了两天，陈老师陆续给我我发来了几个语音，陈老师还是为了价格的问题矛盾，也担心买回去以后效果不好怎么办。

其实该介绍的我都介绍了，也许是信任关系没到位，所以我就随缘地跟陈老师说，你自己也是心理咨询师了，对孩子当前的问题，如果有很好的办法，你也不用找我们了，不用了解这么多家庭心理沙盘了，既然你没有更好的办法，为什么不去尝试一下呢？某种程度上也是给自己一个机会。

最后陈老师就下单了我们的一套家庭心理沙盘，陈老师看了我们的心理沙盘作业以后，很快就上手了。2个月不到，陈老师就给我发来了表扬，其实某种程度，我们也要谢谢陈老师的认可。

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【李守龙家庭心理沙盘日记188】

李守龙心理沙盘日记184—幼儿园老师应该怎样选购并用好心理沙盘呢？

这前几天关注我们的几位幼儿园老师，其关注点都是希望通过培训班来让自己具备使用心理沙盘，最终帮助孩子解决问题的能力，这种想法是不错的，但很大程度上又是脱离现实的。

从心理沙盘游戏技术的使用来讲，一般可以分为3个阶段的功能：

（1）纯粹玩玩阶段。心理沙盘是一个辅助工具，要发挥心理沙盘的功能，要看操盘者心理咨询师的功力。
市面上很多心理咨询师都是考证的咨询师，这个大家都懂的，给钱必过。他们经常会宣传，心理沙盘可以处理焦虑、多动、抽动等等这样、那样的问题，这是本来也对，但错就错在绝大多数的考证心理沙盘咨询师还远远没有这个能力。他们的能力尚处在在玩玩阶段，处于照顾孩子玩玩具那个阶段。纯粹玩玩有没有用呢？有的！孩子们玩玩心理沙盘，可以让心情变得更舒畅、美丽，释放情绪压力。但是如果缺乏引导，孩子很容易就会玩腻，就像跟家里的玩具一样，最后总会随手扔一边去了。

（2）纠正纠偏孩子情绪、性格、行为问题的阶段。这个是有真材实料的心理沙盘咨询老师能够做的事，这些老师一方面有非常扎实的理论基础，另一方面也是更重要的是，他们有非常丰富的实践经验，所以他们能够帮孩子们处理一些情绪、性格、行为等问题。李守龙家庭心理沙盘，就是按照这个标准来开发的，我们设定了5大心理沙盘作业，帮助孩子纠正纠偏情绪、性格和行为方面的问题。当然我们的心理沙盘作业也不是万能的，我们对应的仅仅是一些孩子日常生活中常见的问题、发展过程中的问题。

（3）治疗阶段。这个是医生在医院里做的事，社会上具备了这个能力的心理咨询师，是可遇不可求的，你就不要想太多了，真有这个能力，也不会到社会上去做咨询服务工作。

幼儿园的老师应该怎样学习心理沙盘呢？

首先，去上培训班是可以的，但是你必须要做好预算准备。初级、中级、高级，加上差旅食宿至少得2万以上，并且上完课，只是代表了你懂得了心理沙盘的使用流程，并不代表你具备纠正纠偏孩子情绪、性格、行为问题的能力，就更不要说治疗能力了。要达到这样的能力，还得你现实个案中摸爬滚打以及不停地学习几年。

其次，如果不想花冤枉钱怎么办？因为幼儿园老师接触的小孩通常都是正常孩子，虽然有一些孩子的情绪、性格、行为问题比较突出，但是只要没有达到症状病情程度，那么实际上是可以通过自学理沙盘技术来解决，另外再通过自己不断的实践以及学习，也是可以达到第二阶段的能力的。

最后，我也给这些老师推荐了我们的家庭心理沙盘，8300元，按照我们心理沙盘作业手册直接可以带着孩子做心理沙盘作业，相当于入门阶段。经过一段时间的沙盘作业，便能帮助孩子纠正纠偏固定的几类性格、情绪、行为问题。另外在我们的指导下，老师们还可以得到更好的成长，帮助孩子们解决更广泛的问题。

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【李守龙家庭心理沙盘日记184】

李守龙心理沙盘日记172 —读几本书，听几堂课，解决不了孩子一辈子的问题

今天有网友在我们的视频日记下面留言“亲测有效，比某音的老师靠谱”，另一个网友留言“我也想买，在哪里买？”，谢谢这么多网友关注。

我们的视频日记主要分为2大类，第一类是直接讲动手的办法。请注意，我们不是讲原理，不是讲方法，而是直接讲办法。

什么是办法呢？就是家长直接就可以抄作业的，拿出你们的沙盘，然后根据我们的演示，直接跟孩子做沙盘作业，你就能看到孩子的表情、行动发生了变化，立竿见影的效果。当然，抄作业也是要改一下名字的，每个孩子每个家长都不一样，所以在话题展开流程上多少要做一下调整。

为什么我们会直接讲办法呢？其实我自己也买过抖音上面的课，他们的直播间讲得非常好，讲得非常精彩，几乎每一句话都是直击家长们的痛点，199、399、1999，似乎买了他们的课回去听，就能够改变孩子的一生，让孩子马上考上清华北大。

虽然这是违反常识的。但是既然想让更多的家长知道李守龙家庭心理沙盘，那我总要对这些老师的课有一个大概的了解，于是我也跟大家一样买了一些回来。结果怎么样呢？知识付费里没有办法，多数是些许的知识。里面讲的都是一些大道理，说得都对，但是当你用在你孩子身上的时候，发现是完全无法使用的。孩子根本不会按照他的套路来走，为什么呢？因为每个孩子都是独特的，根本不存在不需要自宫的葵花宝典，试试你就知道，执行不下去了。如果继续按照他们的方法来做，只会把亲子关系搞得更糟糕。

我们的第一类视频，讲得都是生活中跟孩子相处的点点滴滴的具体办法。所以只要做，就可以直接看到效果。比如说，当孩子自己在看电视的时候，我想让他跟我出来，我是怎么做的呢？我不会直接抢走他的遥控，不要让他马上关掉电视，首先我会跟他讲，小孩子太小了，不能自己在家看电视，要有大人陪伴才行，我准备出去了，所以你现在要跟我一起出去，我们回来再看。

然后，我会等他再看2分钟的电视，接着我就会来到他跟前，我会用手轻轻的摸摸他，这个时候他的注意力就会转移到我身上来，我会继续重复着上面的话，并且我们稍用力的抓他的肋骨两侧，他就在那里哈哈大笑，这个时候我顺手一抱，他就不反抗我了，而且直到我们出门，他都是乖乖地自己放下遥控，跟着我走。

孩子的教育是一件又一件的小事，是生活的点点滴滴，不是买几个课，读几本书，听几堂课，从此就可以逍遥快活的。

我们的第二类视频通常会讲一些沙盘作业案例，但为了家长可以更好地理解，我们也会讲一下心理沙盘本质，让家长可以更加明了清晰。此处关于家庭心理沙盘的具体作业案例，等有机会时再做披露。

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【李守龙家庭心理沙盘日记172】