陈老师第3次下单配置李守龙家庭心理沙盘

李守龙心理沙盘日记194—陈老师第3次下单配置李守龙家庭心理沙盘

陈老师是河北某特殊儿童学校的老师，再次下单购置家庭心理沙盘。前后算起来，这是陈老师第3次配置家庭心理沙盘。

陈老师第一次找我的时候，还是3年前从我们这里采购了一套6000个沙具的专业版心理沙盘。自此之后一直保持着联系。

我们研发了李守龙家庭心理沙盘，陈老师从朋友圈获得了消息后，第一时间就给我打来电话了解情况。

原来陈老师一直在找一款产品，可以让家长在家里也能够按照他们的指导，去帮助那些特殊的孩子。陈老师说，很多家长是因为迫不得已，才把孩子送到特殊学校。但是这些特殊孩子，学校的教育只是一个方面，如果要让孩子更好的适应社会生活，绝对离不开家庭教育的。可是很多家长都不知道在家里应该怎么去帮助孩子，即便是在学校表现不错的孩子，放假回家一段时间后，问题又来了。有的家长甚至觉得特殊孩子是一个负担。陈老师说，这是作为一个教育工作者，感到非常惋惜的地方。

李守龙家庭心理沙盘跟传统心理沙盘最大的区别就是，家长按照家庭心理沙盘作业直接就可以带着孩子在家里做心理沙盘，而不需要像传统心理沙盘那样，需要专业沙盘游戏师，要学习很多很多的心理沙盘知识，花费大量的金钱和时间，才能发挥心理沙盘的作用。

李守龙家庭心理沙盘一共有5大类的沙盘作业：第一类沙盘作业是纯粹的经典故事，在家长讲完故事后，让孩子在沙盘上完成作业。第二类沙盘作业取自儿童故事，但带有隐喻的行为与习惯纠偏，可同时启示孩子和家长。第三类沙盘作业是重点科目，训练孩子的空间想象力和思维创造力，尽可能多场景切换。第四类作业借助沙盘场景，或明示、或暗示的指向性，完成一个个行为与习惯的大改造。第五类作业完全是孩子左右脑的对话，那些无法述说，或难以述说的情景得以尽情挥洒。

当然，我跟陈老师也强调了家庭心理沙盘是不做治疗，只是作为一个辅导工具。

陈老师听了以后，觉得我们的这个产品非常不错，非常适合他们的情况。所以陈老师在不久以后就下单了我们的李守龙家庭心理沙盘。

今天这次购置，已经是陈老师第3次下单了。

由于平时一般问题的服务，都是陈老师自己在做的，所以我们就给了陈老师一个优惠价，只有遇到特殊问题的时候，陈老师才找我们寻求帮助（实际上也没有找过我）。陈老师说，李守龙家庭心理沙盘，对于那些回归家庭生活的特色儿童巩固训练有非常好的帮助，所以她现在也在慢慢推广，希望能够帮助到更多的孩子。

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【李守龙家庭心理沙盘日记194】