李守龙李守龙心理沙盘日记157—为10岁之前儿童选配心理沙盘，需注意这几点
最近都陆续接到一些做儿童服务的老师和幼儿园老师的咨询，给10岁以下孩子选择心理沙盘有哪些注意事项呢？
10岁之前年龄段，其实可以分为幼儿园前，幼儿园，小学低年级阶段。为什么这么说呢？这个是根据我们孩子正常的认知发展特点来区分的。
幼儿园前孩子主要是属于感知运动阶段的前段，通常情况下都是跟亲人在一起。孩子玩沙盘最大的意义就是通过玩耍来感知事物，比如沙具中的家具、人物、动物、食物、交通工具等等，孩子在玩耍的过程，是学习与探索世界以及跟父母建立起固定依恋模式的过程。
上幼儿园以后，孩子会跟父母暂时分离，会接触“小社会”的其他同学朋友老师，这个时候孩子的感情会更加丰富。这阶段依然属于感知运动阶段，但已经有了具体运算的特征。此时，孩子玩心理沙盘的意义主要有2个方面，一个是建立和加深认知，另外一个就是情感的表达和宣泄。比如说孩子在生活中，可能会有一些负面的情绪，但是他不懂得表达，那么就可以通过沙盘来宣泄出来，有经验的老师也可以通过孩子的沙盘发现孩子的问题，并进行引导。
到了小学阶段，就进入具体运算阶段了。此时，感知运动阶段形成的图式，依然在发挥基础性的作用。这个时候孩子的问题会越来越多，心理沙盘不只是认知和简单的情绪宣泄，还有类比与逻辑推理等内容，会涉及到更多现实生活的现场场景创建，比如不良的行为习惯、压力压抑、焦虑恐惧等等都可以通过心理沙盘来构建。
因此，对于10岁以下孩子的心理沙盘，选择最好就是结合3个阶段来选配心理沙具。沙具方面我们一共有9大类45小类，涉及到不同的人物、动物、建筑、交通工具等等。在幼儿园前选配的沙具最好是认知类的多一点，侧重在食物、交通、动物工具这3大类多一点。而幼儿园的小孩呢，除了食物、交通、动物以外，也要加入居家家具以及人物关系、植物和昆虫。到了小学阶段，孩子逐渐已经有了抽象思维甚至是推理能力，除了上面的沙具以外，对应的还需要有一些神话故事人物、少量的宗教类沙具。
沙具配置，是需要懂不同年龄段儿童特点的，另外还要知晓主要沙盘游戏流派。目前单心理沙盘相关的流派，就有20多个。除了沙具的品类和尺寸，我们很多老师往往容易忽略一个重要的细节，那是什么呢？那就是沙具的品质与安全。
沙具是沙盘的灵魂，市面上卖心理沙盘的很多都是木工厂，他们并不懂心理学选配，也不会管你有没有用，他们为了维持利润，一边是低价拿单，另一边就在使劲压缩进货成本。所以会选用做工粗糙、劣质的沙具来供货，除了便宜，你就不要指望他们能满足你其他任何的需求了。
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【李守龙家庭心理沙盘日记155】
